విద్యా విధానం మారుతోంది, నేటి ప్రపంచంలో గురువు పాత్ర మారుతోంది. నేడు, విద్యా విధానం పాఠశాల భవనాలకు మించినది. ఏదైనా ఎక్కడ, ఎలా నేర్చుకోవాలనే అవకాశాలు పెరుగుతున్నాయి. పాఠశాల క్రమంగా మన వద్ద ఉన్న అనేక ఎంపికలలో ఒకటిగా మారుతోంది మరియు విద్య కోసం ఇది తప్పనిసరి, ఎంపిక కాకుండా ఆటోమేటిక్‌గా నిలిపివేయబడటానికి కొంత సమయం మాత్రమే ఉందని నేను భావిస్తున్నాను.

అయితే, వివిధ విద్యా వనరుల నాణ్యత హెచ్చుతగ్గులకు గురవుతుంది. మెరుగైన మరియు అధ్వాన్నమైన పాఠశాలలు ఉన్నట్లే, మెరుగైన మరియు అధ్వాన్నమైన ఆన్‌లైన్ కోర్సులు లేదా ఇతర విద్యా ప్లాట్‌ఫారమ్‌లు లేదా సంస్థలు ఉన్నాయి. మెనుని నావిగేట్ చేయడం మరింత కష్టమవుతోంది. ఇతర విషయాలతోపాటు, విద్యా సంస్థ యొక్క నాణ్యతను అంచనా వేయడం చాలా ఆత్మాశ్రయమని మరియు లక్ష్యం చర్యలను కనుగొనడం అసాధ్యం అని ఇది చూపిస్తుంది.

నా అభిప్రాయం ప్రకారం, విద్య పట్ల ఆసక్తి ఉన్న వ్యక్తి తనను తాను ఓరియంట్ చేసుకునే కొన్ని ప్రమాణాలలో ఒకటి విశ్వసనీయత. (నేను ఉద్దేశపూర్వకంగా ఆబ్జెక్టివ్ ప్రమాణాలు అని పిలవబడే వాటిని వదిలివేసాను, అంటే విద్యార్థులు, గ్రాడ్యుయేట్లు మొదలైనవారి విజయంపై ప్రస్తుత పరిమాణాత్మక మూల్యాంకన డేటా). మరియు ఇక్కడ గురువు వచ్చారు.

ఉపాధ్యాయుడికి కొత్త పాత్ర ఇవ్వబడింది మరియు విద్యా సంస్థ లేదా ప్లాట్‌ఫారమ్‌ను ఎంచుకోవడానికి అత్యంత ముఖ్యమైన ప్రమాణం విశ్వసనీయత

ఇది ఖచ్చితంగా ఉపాధ్యాయుని వ్యక్తి, అంటే ఉపాధ్యాయులు, ఒక విద్యా సంస్థ లేదా వేదికకు ప్రాతినిధ్యం వహిస్తారు. వారు దానికి ప్రాతినిధ్యం వహించే వారు మరియు విశ్వసనీయతను కలిగి ఉంటారు. భావి విద్యార్థులకు మరియు వారి తల్లిదండ్రులకు చేరువయ్యే వారు. ఇది ఖచ్చితంగా ఉపాధ్యాయుడు, విద్యార్థితో సంబంధంలోకి ప్రవేశించే వ్యక్తి.

విద్యార్ధులు (అలాగే ఉపాధ్యాయులు) వారు ఎవరితో నేర్చుకుంటారో ఎంపిక చేసుకునే స్వచ్ఛంద సంబంధాల రంగంలోకి విద్య మరింత ఎక్కువగా కదులుతుందనే ఊహను మేము అంగీకరిస్తే, విశ్వసనీయత యొక్క పనితీరు చాలా ముఖ్యమైనది.

కొంచెం డైగ్రెషన్. అవును, నిర్బంధ పాఠశాల విద్య విషయంలో మనకు ఎంపిక లేదని వాదించవచ్చు, కానీ అది పూర్తిగా నిజం కాదు. మరొక పాఠశాలకు లేదా ప్రత్యామ్నాయ లేదా గృహ విద్యకు బదిలీ చేసే అవకాశం ఇప్పటికీ ఉంది. కానీ అన్నింటికంటే, క్లాసికల్ స్కూల్ కోసం పోటీ పెరుగుతోంది, ఇది సహజంగా ఒత్తిడిని సృష్టిస్తుంది, దీని కారణంగా పాఠశాల పాత్ర ఎక్కువ లేదా తక్కువ తగ్గుతుంది.

దాని వల్లనే అనుకుంటాను ఉపాధ్యాయుని పాత్ర యొక్క ప్రాముఖ్యత పెరుగుతోంది, కానీ అతని వ్యక్తిత్వంపై డిమాండ్ కూడా పెరుగుతోంది.

ఉపాధ్యాయుడు తన విద్యార్థులకు మార్గాన్ని చూపించే నాయకుడి స్థానాన్ని తీసుకుంటాడు. ఇది నైపుణ్యం మరియు కమ్యూనికేషన్ పరంగా విద్యా విషయాల నాణ్యతకు కూడా హామీ ఇస్తుంది. వారు తమ ఫీల్డ్‌ను అర్థం చేసుకోవాలి, కానీ అన్నింటికంటే వారు ఆసక్తికరంగా ఉండాలి మరియు వారి జ్ఞానాన్ని తెలియజేయగలగాలి. అతను విద్యార్ధులలో విశ్వాసాన్ని కలిగించగలగాలి మరియు తనపైనే కాకుండా అతను ప్రాతినిధ్యం వహిస్తున్న విద్యా సంస్థ లేదా వేదికపై కూడా దీర్ఘకాలిక విశ్వసనీయతను పెంచుకోవాలి.

ఉపాధ్యాయుడు ఏకకాలంలో గైడ్, కోచ్, కానీ మధ్యవర్తి పాత్రను పోషిస్తాడు. అందువల్ల, వారు ఇకపై అభ్యాస సామగ్రి యొక్క వ్యాఖ్యాత పాత్రను నెరవేర్చరు మరియు బదులుగా సంబంధిత సమాచారాన్ని ఎక్కడ పొందాలో విద్యార్థులకు సలహా ఇస్తారు.

ఉపాధ్యాయుని పాత్ర మారుతోంది, బోధించాలనుకునే మరియు ఏదైనా చెప్పాలనుకునే ఎవరైనా ఉపాధ్యాయులు కావచ్చు

ప్రామాణిక బోధనా విద్య లేని ఇతర వ్యక్తులు కూడా ఎక్కువ లేదా తక్కువ సహజంగా ఉపాధ్యాయులుగా మారడం కూడా ముఖ్యం. "పేపర్" అవసరం లేదు. మీకు కీర్తి మరియు నిరూపితమైన సామర్థ్యం కావాలంటే విశ్వసనీయత ముఖ్యం.

వాస్తవానికి, ఒకరు రాత్రిపూట ఉపాధ్యాయుడిగా మారలేరు, దీనికి అభ్యాసం మరియు కృషి అవసరం మరియు, ఒక నిర్దిష్ట రంగంలో సగటు కంటే ఎక్కువ ధోరణి లేదా నైపుణ్యాలు అవసరం. కానీ అవకాశాల శ్రేణి, ఒక వ్యక్తి ఈరోజు తనను తాను దరఖాస్తు చేసుకోవడం నేర్చుకోగలడు, నిజంగా విభిన్నంగా ఉంటుంది.

తత్ఫలితంగా, తల్లిదండ్రులు కూడా ఉపాధ్యాయులుగా మారతారు (ఇప్పుడు నా ఉద్దేశ్యం హోమ్‌వర్క్ రాయడానికి బలవంతంగా ఉపాధ్యాయులు కాదు), స్నేహితులు, అభ్యాసం నుండి వచ్చిన వ్యక్తులు, శాస్త్రవేత్తలు, పిల్లలు మరియు యువతపై దృష్టి సారించిన ఆసక్తిగల సంస్థల కార్మికులు మరియు మొదలైనవి. సంక్షిప్తంగా, ఆఫర్ చేయడానికి ఏదైనా కలిగి మరియు నేర్చుకోవడానికి ఆసక్తి ఉన్న ఎవరైనా.

ఉపాధ్యాయుడు అన్నింటికంటే అగ్రగామి నాయకుడు - జాన్ హోల్ట్, రాన్ పాల్ మరియు కార్ల్ రోజర్స్ అతనిని వారి పని మరియు వారి స్వంత అనుభవాల వెలుగులో ఎలా చూస్తారు?

రాబోయే కాలంలో ఉపాధ్యాయుని పాత్రను ఎలా చక్కగా గ్రహించాలో ఆలోచిస్తున్నప్పుడు, గురువు పాత్రపై నాకు ఇష్టమైన ముగ్గురు రచయితలు వివరించిన మూడు దృక్కోణాలు గుర్తుకు వస్తాయి. వీరంతా ఏదో ఒక రూపంలో విద్యలో చురుకుగా పాల్గొన్న లేదా చురుకుగా పాల్గొన్న వ్యక్తులు లేదా వ్యక్తులు.

మీరు వారి ఆలోచనలలో ప్రేరణ పొందుతారని నేను నమ్ముతున్నాను

1.) టీచర్ వీలైనంత త్వరగా ఆట నుండి బయటపడాలి, అని జాన్ హోల్ట్ చెప్పారు

చమత్కారమైన విద్యావేత్త మరియు రచయిత జాన్ హోల్ట్ ఒక మంచి ఉపాధ్యాయుడు తన విద్యార్థికి త్వరలో అతని అవసరం లేకుండా పోతుందనే వాస్తవం ద్వారా అతను గుర్తించబడతాడని అతను పేర్కొన్నాడు.

హోల్ట్ ప్రకారం, "ప్రతి ఉపాధ్యాయుని మొదటి మరియు అతి ముఖ్యమైన పని విద్యార్థి స్వతంత్రంగా మారడానికి, తన స్వంత ఉపాధ్యాయునిగా నేర్చుకోవడం". ఉపాధ్యాయుడు మొదట విద్యార్థికి ఇచ్చిన ఫీల్డ్‌లో అభివృద్ధి చెందడానికి సరైన సాంకేతికతను ఇస్తారని, నాణ్యమైన వనరులను సిఫార్సు చేస్తారని మరియు అతను తనను తాను ఓరియంట్ చేయడంలో సహాయపడతారని ఇది అనుసరిస్తుంది.

"నిజమైన గురువు"హోల్ట్ చెప్పినట్లు,"అతను ఎల్లప్పుడూ ఆట నుండి బయటపడటానికి ప్రయత్నించాలి."

ఈ ప్రసిద్ధ విద్యావేత్త ప్రకారం, ఉపాధ్యాయుడు విద్యార్థులకు జ్ఞానాన్ని అందించడానికి కాదు. అన్నింటికంటే మించి, ఉపాధ్యాయుడు విద్యార్థులకు జ్ఞానాన్ని ఉపయోగించడం, వారు ఇప్పటికే నేర్చుకున్న వాటి ఆధారంగా నైపుణ్యాలను పెంపొందించడం, కొత్తగా సంపాదించిన సామర్థ్యాలను మరింతగా పెంచుకోవడం నేర్పించాలి. హోల్ట్ తన సెల్లో టీచర్ నుండి ఏమి ఆశించాలో చాలా నిర్దిష్టమైన ఉదాహరణను ఇచ్చాడు. "నా గురువు నుండి నాకు ఏమి కావాలి" అతను చెప్తున్నాడు, "ప్రమాణాలు కాదు, కానీ నాకు ఇప్పటికే తెలిసిన ప్రమాణాలకు నేను ఎలా చేరువ కాగలననే ఆలోచనలు."

మార్గం ద్వారా, జాన్ హోల్ట్ శిక్షణ పొందిన ఉపాధ్యాయుడు కాదు. కానీ నేర్చుకోవడం అతనికి నచ్చింది. సాధారణంగా ఆమోదించబడిన ప్రమాణాల ప్రకారం అతనికి తగిన అర్హతలు లేకపోయినా, పిల్లలు మరియు పెద్దలు ఇద్దరికీ బోధించాలని మరియు విద్యావంతులను చేయాలని నిర్ణయించుకున్న వ్యక్తికి అతను ఒక అందమైన ఉదాహరణ.

అతని ప్రారంభ బోధనా అనుభవాల తర్వాత, హోల్ట్ అధికారిక బోధన యొక్క సాంప్రదాయ పద్ధతి పని చేయలేదని అభిప్రాయాన్ని పొందాడు మరియు క్రమంగా ఇంటి నుండి విద్యను అభ్యసించడం మరియు పాఠశాల నుండి విసర్జించడం ప్రారంభించాడు. పిల్లల అభివృద్ధిలో అతని అనుభవం మరియు ఆసక్తి అతనిని అవమానకరమైన మూల్యాంకనం మరియు స్థిరమైన పోలిక లేకుండా, నాన్-డైరెక్టివ్ లెర్నింగ్ రూపాల కోసం వెతకడానికి దారితీసింది. మరో మాటలో చెప్పాలంటే, అతను ముందుగా నిర్ణయించిన టెంప్లేట్ ప్రకారం పిల్లలను మౌల్డ్ చేయకుండా, వారి వ్యక్తిత్వం మరియు నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేయడంపై దృష్టి పెట్టాడు.

2.) ఉపాధ్యాయుడు ఉదాహరణగా నడిపించే నాయకుడు అని రాన్ పాల్ చెప్పారు 

రాన్ పాల్, ఒక అమెరికన్ వైద్యుడు, రచయిత మరియు, అన్నింటికంటే, సుప్రసిద్ధ స్వేచ్ఛావాది, ఉపాధ్యాయులకు నాయకత్వ నైపుణ్యాలను అందించడం సవాలుగా ఉంది.

అతని దృష్టిలో, నాయకత్వం అనేది ప్రధానంగా స్వీయ-క్రమశిక్షణ మరియు ఒకరి స్వంత జీవితానికి మరియు కొంతవరకు, ఒకరి పరిసరాలకు బాధ్యత వహించడం.

ఇది విద్యకు ప్రాప్యతకు సంబంధించినది. ఉపాధ్యాయుడు, నాయకుడు, వారి స్వంత విద్యకు బాధ్యత వహించే సామర్థ్యాన్ని విద్యార్థులలో అభివృద్ధి చేస్తారు. ముఖ్యమైన విషయం ఏమిటంటే ఇది కఠినమైన పాఠశాల క్రమశిక్షణను అమలు చేయడం ద్వారా లేదా విద్యార్థులను మూల్యాంకనం చేయడం మరియు పోల్చడం వంటి తెలివిగల వ్యవస్థ ద్వారా కాదు, కానీ ఉపాధ్యాయుని యొక్క ఉదాహరణ ద్వారా. వాస్తవానికి, ఇది ఉపాధ్యాయులపై పూర్తిగా భిన్నమైన డిమాండ్లను ఉంచుతుంది.

గురువు స్వయంగా నాయకుడిగా ఉండాలి, అతనికి సహజమైన అధికారం ఉండాలి. అతను గౌరవాన్ని కోరుకోడు, కానీ అతను ఉదాహరణగా నడిపిస్తాడు. అమెరికాలో వారు దీనిని పిలుస్తారు "పదం మరియు పని ద్వారా నాయకత్వం", ఒక నాయకుడు తాను ఇతరులను ఏమి చేయమని అడిగాడు. గురువు"ఇతరులను లైన్‌లోకి తీసుకురావడానికి ఇష్టపడదు,"పాల్ చెప్పారు, కానీ"అతను తన స్వంత ఉదాహరణతో నడిపిస్తాడు."

రాజకీయ నాయకులు మరియు అధికార స్థానాల్లో ఉన్న వ్యక్తులలో విధేయతను విధిగా లేదా బలవంతంగా అమలు చేసే వ్యక్తులలో నాయకత్వం అనేది సాధారణంగా చూడదని పాల్ సూచించాడు. మన స్వంత ప్రయత్నాల ద్వారా చుట్టుపక్కల ప్రపంచాన్ని మెరుగ్గా మార్చడానికి నాయకత్వం వహించే రోజువారీ ప్రయత్నంగా అతను భావిస్తాడు, దాని ద్వారా మనతో చేరే ఇతరులను మనం ప్రేరేపించగలము. ఇది ఖచ్చితంగా వార్తాపత్రిక ఫోటోలు మరియు స్వీయ-ప్రాముఖ్యతను చూపడం గురించి కాదు.

"నాయకత్వం యొక్క సారాంశం," అతను చెప్పినట్లు,"అనేది స్వీయ-సమీకరణ మరియు స్వీయ-నిర్వహణ, దీని ద్వారా మనం నమ్ముతున్నది ఎందుకు చేస్తామో ఇతరులకు వివరించే అవకాశం ఉంది."అంతేకాకుండా, ఇది చాలా అవసరం అని నేను భావిస్తున్నాను, అతని ప్రకారం, నాయకత్వం"నిబద్ధత"మరియు సామర్థ్యం కూడా"స్వేచ్ఛ యొక్క తత్వశాస్త్రాన్ని అర్థం చేసుకోండి మరియు నిర్దిష్ట సైద్ధాంతిక మరియు ఆచరణాత్మక సందర్భాలలో దానిని అన్వయించగలరు."

క్లుప్తంగా చెప్పాలంటే, రాన్ పాల్ తమకు బాధ్యత వహించే మరియు వారి విద్యకు బాధ్యత వహించే బాధ్యతగల నాయకులను పెంచే ఉపాధ్యాయులను కోరుకుంటున్నారు. భవిష్యత్ నాయకులు సంఘం ప్రయోజనం కోసం పని చేయగలరు, ఎందుకంటే వారు తమ ప్రతిభను వర్తింపజేయడానికి ఒక నిర్దిష్ట బాధ్యతగా భావిస్తారు. అదే సమయంలో, వారు నాయకత్వాన్ని అధికారాన్ని ఉపయోగించుకునే మార్గంగా అర్థం చేసుకోలేరు, ఎందుకంటే వారు స్వేచ్ఛను అత్యున్నత విలువలలో ఒకటిగా గౌరవిస్తారు.

3.) విద్యార్థులు తమను తాముగా మార్చుకోవడానికి ఉపాధ్యాయుడు సురక్షితమైన స్థలాన్ని సృష్టిస్తాడు, కార్ల్ రోజర్స్ సూచించాడు

కార్ల్ రోజర్స్, మీకు హ్యూమనిస్టిక్ సైకోథెరపిస్ట్‌గా తెలిసి ఉండవచ్చు, దీనిని వేరే కోణం నుండి సంప్రదించారు. అతని ప్రకారం, ఉపాధ్యాయుల ప్రధాన పాత్ర భద్రత, అవగాహన మరియు విశ్వాసం యొక్క వాతావరణాన్ని సృష్టించడం మరియు తద్వారా విద్యార్థులు ఎదగడానికి వీలు కల్పిస్తుంది.

రోజర్స్ చెప్పినట్లుగా, అది వారిని తాముగా అనుమతించడం. రోజర్స్ ప్రకారం, ప్రతి జీవి వృద్ధి చెందగల సామర్థ్యాన్ని కలిగి ఉంటుంది, అవసరమైన అన్ని వనరులను కలిగి ఉంటుంది మరియు అదే సమయంలో సహజంగా దాని స్వభావం ద్వారా పెరుగుదల వైపు మొగ్గు చూపుతుంది. సంక్షిప్తంగా, మేము స్వభావం ద్వారా అలా ఏర్పాటు చేయబడ్డాయి. విద్యార్థులకు ఈ సామర్థ్యాన్ని పెంపొందించడానికి ఉపాధ్యాయుడు సహాయం చేస్తాడు. దీనర్థం ఏమిటంటే, వారు నేర్చుకోవడానికి ఆసక్తి చూపడం లేదని మొదటి చూపులో అనిపించినప్పటికీ, అతను వారి స్వంత ప్రయత్నాలలో వారికి మద్దతు ఇస్తాడు.

రోజర్స్ కాన్సెప్ట్‌లో మద్దతివ్వడం అంటే నిజంగా ఉపాధ్యాయుడు విద్యార్థులు చేసే పనిలో, వారు స్వయంగా ఏమి చేయాలనుకుంటున్నారో వారికి బేషరతుగా మద్దతు ఇస్తారని అర్థం. అది తమ మంచికే జరుగుతుందనే చిత్తశుద్ధితో కూడా వారు తమపైకి ఏదైనా నెట్టడానికి లేదా వాటిని ఏ విధంగా మార్చడానికి ప్రయత్నించరు. రోజర్స్ విద్యార్థులను ఏ విధంగానూ బలవంతం చేయకూడదనుకుంటున్నాడు, వారు స్వయంగా అడగకపోతే వారికి తనంతట తానుగా నేర్చుకునే సామాగ్రిని అందించడానికి కూడా అతను ఇష్టపడడు. అతను విద్యార్థుల యొక్క ఏదైనా మూల్యాంకనం లేదా వారి పరస్పర పోలిక హానికరమని భావిస్తాడు. నేర్చుకోవడానికి, ఎదగడానికి సంబంధం లేదు.

రోజర్స్ ప్రకారం, ఉపాధ్యాయుడు వృద్ధికి అనుకూలమైన వాతావరణాన్ని సృష్టించడంలో విజయం సాధిస్తే, "విద్యార్థి తన స్వంత చొరవతో నేర్చుకుంటాడు, అతను మరింత అసలైనదిగా ఉంటాడు, అతను మరింత అంతర్గత క్రమశిక్షణను కలిగి ఉంటాడు, అతను తక్కువ ఆందోళన కలిగి ఉంటాడు మరియు ఇతరులచే తక్కువ నియంత్రణలో ఉంటాడు."మరియు ఇంకా ఏమి, విద్యార్థులు ఇష్టపడతారు"వారు తమ పట్ల మరింత బాధ్యత వహిస్తారు, వారు మరింత సృజనాత్మకంగా, మంచిగా ఉంటారు కొత్త సమస్యలకు అనుగుణంగా మరియు గణనీయంగా సహకరించగల సామర్థ్యం."

వ్యక్తిగత స్వేచ్ఛ భావనకు సంబంధించి నేను పైన వ్రాసిన ఇద్దరు రచయితలతో రోజర్స్ తన స్వంత నిర్దిష్ట మార్గంలో ఎలా అంగీకరిస్తాడు అనేది ఆసక్తికరంగా ఉంది. ఆమె అంటే అతనికి "ప్రతి వ్యక్తికి వారి అనుభవాలను వారి స్వంత మార్గంలో ఉపయోగించుకునే హక్కు మరియు వాటిలో వారి స్వంత అర్థాన్ని కనుగొనడం."అది అతని ప్రకారం"జీవితం యొక్క అత్యంత విలువైన సంభావ్యతలలో ఒకటి."

రోజర్స్ ప్రజల పట్ల తన సానుభూతి మరియు అహింసాత్మక విధానం మానవ సంబంధాల యొక్క అన్ని రంగాలకు విస్తరించాలని కలలు కన్నారు. మనం మనుషులుగా మారడానికి మనం అనుమతిస్తే, మానవులు ఒకరికొకరు మరింత సున్నితంగా మారతారని, హింస మరియు చెడు తగ్గుతుందని మరియు మానవత్వం ఉన్నత స్థాయికి మరియు పరస్పర సహజీవనానికి వెళుతుందని అతను నమ్మాడు. రోజర్స్ మనిషిని అతిశయోక్తిగా ఒక ద్వీపంగా చూస్తాడు. మరియు ఒక వ్యక్తి ఉంటే "అతనేగా ఉండటానికి ఇష్టపడతాడు మరియు అతను తనంతట తానుగా ఉండటానికి అనుమతించబడినప్పుడు," చేయవచ్చు, రోజర్స్ ప్రకారం,"ఇతర ద్వీపాలకు వంతెనలు నిర్మించండి."

ఇది జోడించాల్సిన అవసరం ఉందా? బహుశా ఇది ఇప్పుడు మీకు అమాయకంగా అనిపించవచ్చు, కానీ రోజర్స్ నిజంగా జీవించాడని మరియు అతను ఏమి బోధించాడో తెలుసుకోండి. మరియు అతను విజయం సాధించాడు. కాబట్టి ఇతరులు ఎందుకు చేయకూడదు? ప్రయత్నించడం విలువైనదే, మీరు ఏమి చెబుతారు?